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有关于那些骄傲自满的寓言故事
1、《骄傲的山鸡》
选自《伊索寓言》。
山鸡天山美丽，浑身都披着五颜六色的羽毛，在阳光的照耀下熠熠生辉、鲜艳夺目，叫人赞叹不已。山鸡也很为这身华羽而自豪，非常怜惜自己的美丽。
它在山间散步的时候，只要来到水边，瞧见水中自己的影子，它就会翩翩起舞，一边跳舞一边骄傲地欣赏水中倒映出的自己那绝世无双的舞姿。
魏武帝曹操当政的时候，有人从南方献给他一只山鸡。曹操十分高兴，召来了有名的乐工，为他奏起动听的曲子，好让山鸡跳舞歌唱。
乐工卖力地又吹又打，可是山鸡却一点都不买账，充耳不闻，既不唱也不跳。曹操的手下人拿来美味的食物放在山鸡面前，山鸡连看都不看，无精打采地耷拉着脑袋走来走去。
就这样，任凭大家想尽了办法，使尽了手段，始终都没办法逗得山鸡起舞。曹操非常扫兴，气恼不已，斥责手下人说：“你们这么多人，连一只山鸡都对付不了，还怎么做大事!”
曹操有一位十分钟爱的小儿子，名字叫作曹冲。曹冲自幼聪明伶俐，又博览群书、见识渊博。这时候，他动了动脑子，有了主意，于是就走上前对曹操说：
“父王，儿臣听说山鸡一向为自己的羽毛感到骄傲，所以一见到水中有自己的倒影，就会跳起舞来欣赏自己的美丽。何不叫人搬一面大镜子来放在山鸡面前，这样山鸡顾影自怜。
就会自动跳起舞来了。”曹操听了拍手称妙，马上叫人将宫中最大的镜子抬过来，放在山鸡面前。山鸡慢悠悠地踱到镜子跟前，一眼看到了自己无与伦比的丽影，比在水中看到的还要清晰得多。
它先是拍打着翅膀冲着镜子里的自己激动地鸣叫了半天，然后就扭动身体、舒展步伐，翩翩起舞了。山鸡迷人的舞姿让曹操看得呆了，连连击掌，赞叹不已，也忘了叫人把镜子抬走。
可怜的山鸡，对影自赏，不知疲倦，无休无止地在镜子前拼命地又唱又跳。最后，它终于耗尽了最后一点力气，倒在地上死去了。
山鸡的确美丽，但它的虚荣心也实在太强了，以致于受人愚弄。我们可不能让虚荣心、好胜心战胜了理智，否则就会遭到惨败。
2、《骄傲的狐狸》
选自《伊索寓言》。
在森林里的一棵大树上，麻雀快乐地唱歌跳舞，一只狐狸路过看见了，不屑地说：“你这个小东西又没什么本事，有什么好高兴的”麻雀不服气：“我会的本事你还不会呢，我会在树枝上跳舞，你会吗”狐狸说当然可以，跳舞很简单，在哪里都能跳。
麻雀在树枝上边唱边跳，其他动物都忍不住拍手叫好，狐狸也学麻雀爬到树上跳舞，结果还没站稳就摔下来了。其他动物都笑起来了，狐狸对大笑的兔子说：“你又小又丑的东西，有什么本领，还敢取笑我。”兔子决定和狐狸比赛看谁能穿过斑马群而不被发现，结果狐狸输了。
狐狸来到水塘边，看到了树懒，嘲笑他说：“你这个慢吞吞的小东西，走路都这么慢，还会什么呀。”树懒决定和狐狸比赛看谁能爬过这个水塘。狐狸说这有什么难的，说完就朝水塘走去，树懒想阻止可已经来不及了。
原来狐狸陷进了沼泽里，骄傲的狐狸越陷越深，越陷越深，狐狸垂死挣扎。就在泥土快要淹没狐狸头的时候，小动物们纷纷来帮狐狸，它们割下一条粗壮的藤蔓，扔进沼泽里，狐狸拼命抓住藤蔓，狼狈的爬上了岸。它感到非常羞愧，小动物们不计前嫌帮助它，它感动极了。
3、《龟兔赛跑》
选自《伊索寓言》。
兔子向动物们夸耀他的，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。”乌龟平静地说：“我要与你比赛。”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。”兔子说。
比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。寓意: 骄兵必败；只有持之以恒，才能实现目标。
4、《骄傲的小蚂蚁》
选自《伊索寓言》。
有一天，森林里的蚂蚁家族举办了一场举重比赛：“今天谁能够举起一颗饱满的瓜子，谁就是冠军”一只年迈的蚂蚁爷爷说道。可是好几只蚂蚁一连几次都没有举起来，大家都很失落，忽然一只小蚂蚁站了起来，轻轻松松的把这颗饱满的瓜子举过了头顶，大家欢呼起来，小蚂蚁不出意外的在举重比赛中得了第一名!
小蚂蚁骄傲起来，对大家说：“我在举重比赛中得了第一!以后我看见什么吃的东西我都自己来搬，不用你们搬!”大家听了，在底下纷纷议论：“看!他得了第一名，就瞧不起大家了。哼，以后我们再也不理他了。”“对，我们以后不要理他了”“就是就是”
后来一连几天都小蚂蚁都没有找到同伴和他一起搬东西一起玩儿。小蚂蚁心想：你们都是手下败将，我才不要理你们呢!就这样又过了几天，小蚂蚁看见一个非常大的苹果。他就想：这是我见过的最大的东西。如果我一个人把它搬回家，那他们一定会羡慕死的!
小蚂蚁想到这。就立刻行动起来。他左搬搬，右搬搬，怎么也搬不动。小蚂蚁最后伤心的哭了起来。就在这时，几只蚂蚁看见了，对他说：“你是不是为搬不动苹果而烦恼如果是的话，我们帮你搬回去吧。”说完，就立刻行动起来。一只搬搬这儿，一只搬搬那儿，大家齐心协力。终于把苹果搬了起来。他们帮小蚂蚁把苹果搬回了家。
回到家，小蚂蚁很感动也很后悔，他对大家说：“我们、我们以后做事一起做，有吃的大家一起分享。你们说，好吗”大家听了，立刻欢呼起来。从此，森林里的蚂蚁家族又开始了开心快乐的生活!
5、《骄傲的鹅大哥》
选自《伊索寓言》。
鹅大哥一摇一摆地走出门去，来到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说：“瞧，我多漂亮啊，红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上!”
鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声嚷嚷：“让开，让开!你们这些小东西。”看见一群小鸭，又大声嚷嚷;“走开，走开!你们这些小不点。”
鹅大哥越来越神气，它把胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见，“扑通”一声，掉进了泥坑里。大白鹅变成了大黑鹅，这一下，它可就神气不了啦!
青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
青春期，随着身体发育，和思想的逐渐成长会出现很多矛盾心理。
1，首先是对异性感兴趣，但又有些害怕与异性接触的矛盾心理。俗话说得好，万事开头难，对从未接触过的事往往会有点欣喜，又有点忐忑。
2.依赖家长又想脱离家长管理的矛盾心里。认为自己长大了，有思想了，却又暂且无法独立之间的矛盾。
3.学习压力大又不得不学习的矛盾。不知道为何学习，却又必须每天学习。
4.想独立思想却不成熟的矛盾。觉得自己有想法了，却会弄得遍体鳞伤，修复自身伤害能力不足。
还有很多，人其实就是生活在矛盾之中的。
希望我得观点对你有所帮助。
我认为最主要的矛盾是：青春期的孩子，他们在思想上希望像成年人一样独立，也希望和成年人一样被平等对待！但同时在生活中又希望像孩子一样被无微不至的照顾！这也是青春期孩子最大的内心冲突！
青春期是个人成长的关键时期，身心成长都比较迅速！而且我们还会经常把青春期和叛逆联系在一起，这都是因为表现形式很多，比如与父母对抗，不爱学习，同学关系紧张，稀奇古怪的想法等等！
问这个问题得朋友可能更多是想要了解青春期如何面对的问题！最重要的一点是我们要明白这是一个成长阶段，作为青春期孩子来说，正确面对，有问题及时沟通，有困难及时求助，老师，父母和朋友都会帮助你！
作为家长更应该注意，很多时候矛盾的起点是我们的思维跟不上他们的思路，生活上要多照顾，思想上多交流，尽可能多了解他们所思所想，理解尊重是前提，多认可，多鼓励，有问题要采取引导的方式，避免偏激和极端方式！没有叛逆，只有成长！陪伴孩子顺利度过青春期！
愿每个孩子 健康 成长！每个家庭充满快乐！
青春期的心理矛盾是孩子们心理发育和心理变化过程中的正常现象。但这种矛盾的心理会使孩子们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪。如果处理不好，就会影响孩子们的身心 健康 ，成为他们发展路上的绊脚石。
青春期的心理矛盾主要有三种：
1.渴望独立与现实依赖的矛盾。
随着年龄的增长，孩子们的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别孩子会发生顶撞父母的现象。
2.心理闭锁与求得理解的矛盾。
由于自我意识的发展，孩子开始把注意力集中到自己的世界里。他们愿意对“知心朋友”倾诉自己的内心秘密。而不愿同长辈透露内心，实行自我封闭，以致产生孤独感。
3.性发育迅速与性心理相对幼稚的矛盾。
青春期发育以性器官和第二性征的迅速发育及体格发育的加速为其主要特征。但心理上对性的理解和思考还处在比较肤浅的层面上。
那么如何调控好心里矛盾，让孩子们 健康 成长呢？
1.敞开心扉，多与父母、老师、同学们沟通交流，寻求他们的指导和帮助。
2.参加各种活动，培养高雅情操，丰富自我，消除烦恼。
青春期是人生中身体发展的加速期，身体各方面迅速达到成熟，心理方面虽然也在发展，相对于生理发育的来说稍慢，因此造成青春期身心发展不平衡，这个不平衡使青春期孩子内心充满矛盾，主要表现在：
现在我们很多家长在孩子面前，青春期的时候都是我给她特别困扰着，这也是一个比较困难的一个问题了呢，因为很多孩子在青春期的时候表现也是比较叛逆的，但是作为家长尽量的应该要注意孩子的情绪，还有一定要注意孩子的这个心理问题也是比较重要的，一件事就是那么现在我们大家就应该了解一下孩子在青春期的时候我们应该注意些什么问题的发现，还有就是应该怎么样才好好的去呵护我们这些小孩子的呢
步骤/方法：
1 青春期的孩子也是比较叛逆的，然后我们家长一定要做好一个心理准备的，好好的去给孩子沟通一下，当遇到问题的时候，我们大家尽量都不要去着急，慢慢地疏导孩子，这样的话这个小孩子的青春期就不会出现一些别的心里的毛病都发现。
2 在青春期的孩子，我们家长尽量都不要去打骂孩子，这样的话对孩子的一个逆反心理也是更加的严重了呢。然后在孩子总会遇到各种各样的青春，疑惑的是我们家长今天慢慢地给孩子解释好这些情况就可以了呢。
3 孩子从青春期开始，家长们教育孩子的问题就需要改变了，不能有太多的情况都是由以前的方法来对待这个孩子的呢？这一点其实应该特别注意的。当家长遇到孩子出现一些脾气古怪的时候，我们大家一定要好好的给孩子表示一些理解或者是支持，是最重要的。
注意事项
家长首先一定要注意，就是孩子如果是有一个叛逆心理的情况下，最好是在发现自己的孩子走入到这个青春期的时候，一定要对孩子多多的去理解一下才可以的呢，还有就是一定要给孩子好好的去沟通一下，慢慢的孩子就会变得越来越理智了呢。
对于青春期的孩子而言， 第一个心理矛盾就是孩子的幼稚以及成熟的向往 。
“我想做一个拥有自主能力的成年人，但是我在生活方面既脱离不了束缚，也脱离不了对于爱和关心的渴望”。这就是一个青春期孩子的心声。
当我们的内心发生这样的矛盾时，往往都会造成情绪上的不稳定，所以，青春期是一个极易与家人发生矛盾的年龄。很多父母也无法适应孩子从幼童时期的听话到青春期的叛逆，这种反差也是关系冲突的来源之一。
青春期的另一个特征就是第二体征开始出现以及性心理的成熟，男女孩开始了具备成年人生理能力的发展，同时，性心理的突进也让他们产生了更多矛盾， 这个变化产生了第二个矛盾，即熟悉的自己与陌生的变化 。
陌生的体毛、陌生的生理现象、陌生的冲动、陌生的脸红，对于目前的教育来说，还不足以让这些少年们对自己的变化有更深入、科学的了解，所以，通过各种方法 探索 自己变化的奥秘，让这个过程变得更加崎岖。
所以，对于这些孩子而言，能不能正确的认识到自己此时的变化意味着什么，同时，开始理解一个具备成年人身体的少年需要做什么准备就变得十分重要。
说到第三个矛盾，这是家庭中最为常见的，既父母开始了更加严格的管教，而孩子开始了更加剧烈的反抗，所以，就形成了所谓的“家庭敏感时期” 。
“我认为我有独立的思想、独立的行为，可是，我却也有着不被理解的悲伤”。
对于这个时期的孩子而言，完全脱离父母束缚并不是他们的核心需求，而是需要尊重、距离和独立的感受；虽然对于父母而言，把握这个尺度并不容易，但是依然去思考和注意自己的言行。
对于这个时期的家长最好的建议就是，给予他们适度的关心以及生活上的照顾即可，没必要追问、责问，更不要出现监控式的行为，尊重他们的独立空间，尊重他们作为一个成年人能够拥有的基本权利。
情感 上的变化总是无声无息的，暗恋，一种特殊的 情感 流露总会发生在这个时期。 所以， 情感 矛盾成为了青春期的第四个矛盾。
对于一个人而言， 情感 发展既是欲望的体现，也是人性的发展，所以，早恋一词本身就是矛盾的，因为我们很难从一个人的 情感 中把另一个人轻易剔除。
在于他们自己而言，我喜欢一个人，但是我也因为喜欢自己而产生很多矛盾，不敢靠近、不敢表现甚至一切反着来。这种表现只有经历再回头看时，才发现幼稚的可爱。
对于父母而言，也许你察觉不到这一切，可是，父母之间的关系其实就是他们学习的模板，所以，经常处于父母矛盾之下的孩子在期 情感 之路上也会出现诸多问题，这也是自我与外界学习产生的矛盾。
每个人都会有青春期，我们很难在这个时期就总有清晰而丰富的自我觉察以及心理调整能力，但是，作为父母而言，过于低估他们也是不行的。有时候，当父母做好典范，给予他们足够的尊重时，青春期的发展也会有意想不到的进展。
青春期的孩子的矛盾点
第一，青春期的孩子对自己的判断太高，总觉得自己什么都可以达到，但是总是达不到。就是青春期的孩子太希望别人认可。同时这也是孩子到成人逐渐 社会 化的一个过程。
第二，总觉得自己已经长大了，不需要父母的管教。这个时候的自我意识非常的强，但有些时候却达不到自己想要的目标，也同时在内心记恨自己，也会与同龄人对比。这也是一个逐渐从孩子到成人 社会 化的一个过程。
第三，生理发育到达高峰期，所以有时很难控制自己的言行举止。因为他对任何的异性新鲜事物被认同等等，所有的一切都充满着好奇和竞争。所以他们会出现，只要一父母打压批评，他们就会冷战反抗，不回家等现象。
青春期的孩子其实就像有更年期，中年危机的成人一样都希望有人能够理解和保护的。父母在这个时候最重要的是陪伴孩子度过这个过程，而不是和孩子对抗，因为我们也是从这个阶段过来的，虽然时代可能不同，但是从生理构造和行为动机都是很相似的。
青春期正处于人生的第二叛逆期。
青春期存在各种矛盾心理是一种普遍存在的心理现象。
主要表现对父母的控制表示非常不满。
表现在以下三个方面：
1，为独立自主意识受阻而和父母抗争。
经济上还是需要依靠父母，但是思想上想获得独立自主。
2，为 社会 地位平等的欲求不满抗争。
父母没有意识到孩子的成长，还是还是置于“孩子”的地位，所以孩子内心产生了对抗。
3，观念上的碰撞。
父母还是喜欢把自己的观念强加于孩子，但是这个时候的孩子已经有了一些自己的观点和主张，所以对父母强加的观念会存在抵触。
青春期所有的矛盾都集中在权力的争夺。当一个人想要成为一个思想上独立的人的时候，他必须要从父母那里拿回他应有的权利。一方面他不想按父母的意愿去做事，另一方面他自己又没有完成自己要做的事情的能力，所以这种不愿意听从父母，自己又没有能力，这种冲突就会持续的上演。想要让孩子在私下唱成为一个独立的人，解决这种矛盾的冲突，我们父母首要应该做的，就是把权力还给孩子。孩子的事情孩子说了算，我们父母有建议权，当然孩子可能会做的选择非常的糟糕，但那就是孩子尝试的一个过程啊，我们要接纳接受，然后做好帮他擦干净屁股的准备。如果这个冲突解决了，其他的冲突都是小事。
你好，这个问题非常好，能使我们更加了解青春期的少年们。因我个人工作中时常遇到青春期少年的，有机会聆听他们的喜怒哀乐，所以有一些经验可以与你分享。
咱们就展开聊聊他们的矛盾心理，主要表现在哪些方面吧。
一、反抗性与依赖性的矛盾
一方面对权威、对长期管束他们的人产生反抗、叛逆心理；另一方面又内心深处又依赖权威的评价、推荐，或依赖生活上的权威人士（如父母）给予他们照料。
有一部分“权威”可能是他们崇拜的偶像明星，他们易迷恋这样的偶像，也容易因偶像的某一个做法而讨厌TA，转而迷恋其他人。
二、闭锁性与开放性的矛盾
一方面思想认知容易陷入偏激、两极化；另一方面又容易吸收过度的资讯，而不加拣择。因此青春期甚至在这之前，阅读、影片、电视剧或生活环境对价值观的初步奠定尤其重要。
三、勇敢与怯懦的矛盾
一方面因生理发展的原因，有时会出现较为冲动的行为，就像那句“初生牛犊不怕虎”；另一方面处理一些事务上又胆怯，比如上台演讲，遇到异性去主动搭讪等。
四、高傲与自卑的矛盾
这主要是这个年龄段的少年，对自我的认知、定位还不足够清晰，一方面呈现出“高傲”的情况，看到一些人、事、物会感到很不顺眼；另一方面，在非常认可甚至崇拜的人面前，又容易出现“自卑”的心态。
五、否定童年而又眷恋童年的矛盾
青春期的少年正如刚出窝巢的小鹰一般，大多体力充沛、思想新鲜活泼、被外界信息吸引……活出他们的个体性，是值得鼓励的事。
他们要找寻到新的定位，一方面是需要离开从前赖以生存的窝巢、父母的怀抱，因此出现了否定倾向；另一方面，他们又没有完全成熟，内心深处依然存有对养育者深深的依恋。
六、想要活出独特性又想融入集体的矛盾
一方面，青春期少年会特别挣扎的想要找到自己的独特性，但又没有找到恰当的方式，就会通过语言行为装扮表达自己的个性；
另一方面，TA们想要融入集体，于是出现会有刻意模仿倾向。可能会受同学朋友影响，也有可能受到电视影片影响。
对于青春期的孩子，简单的表达，就是“战术”上把他们当成成年人那样相处，也就是保有一定距离；“战略”上却重视他们，知道他们还是没成熟的孩子。
重点在于，养育者自己内心稳不稳，是否当下的状态让孩子稳定，稳定的话，什么时候互动都没问题。
另外，还要看曾经多年建立起来的亲子关系是否亲密而信任。TA是否尊重你的智慧，是否佩服你的决定，以及是否觉得你值得信任。
具体可以这么做：
一、 让自己保持心平气和。
二、 不挑剔、不批判TA。聆听TA。
三、 向青春期的孩子靠近，了解TA真正的想法。了解TA的迷茫和冲突。
四、 不随意管教TA，学会欣赏TA。做TA的朋友。但比TA更有智慧、更冷静。
五、 当TA真正尊敬你的智慧时，做TA的导师，指点他。
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越爱孩子，孩子反而越不孝顺，这是为什么呢？
越爱孩子，孩子反而越不孝顺，我觉得如果出现这种情况，那肯定是你的教育方式出了问题，一定要有所改变。
我村里有一个和我同龄的男孩叫作小超，家里就他一个孩子，所以他的父母对他十分宠爱，感觉含在嘴里都怕化了一样。
对于小超的要求，他的父母基本上都会接受，他好像成为了家里的皇帝一样，所以小超也有很多玩具和新衣服。
随着小超长大，他的父母对他关爱的地方也越来越多，基本上快把他宠坏了。
这个时候的小超和我们基本上玩不来，因为他觉得别人都应该对他好，对我们也是一副指挥的架势，我们都不喜欢他。
除了对我们这样，他还经常吼自己的爸妈，对奶奶也不尊重。
有次小超感冒刚好，看到我们吃冰棍他也想吃，就让奶奶给他买，奶奶担心小超身体就没买，小超就不干了，不仅对奶奶拳打脚踢的，还吼她。
回到家，小超爸妈本来想说说他，但看他生气的样子也没有说出口。
就这样，小超越来越叛逆，周围的邻居和小朋友也越来越不喜欢他。
一直到现在，小超的性格虽然有所改变，但对父母还是一般，周围的邻居也都说他不孝顺，但他已经这样了，他父母也管不了，其他人更是没有办法。
所以我觉得，教育孩子一定要从小做起，父母可以爱孩子，但一定不能溺爱，不然不是宠爱孩子，反而会害了他。
有的时候要让孩子知道父母的爱也是有目的的，虽然不图回报，但希望他能懂事，能帮爸妈做一些力所能及的事。
我觉得爱孩子一方面要呵护他，另一方面要让他懂得做人的道理，让他和其他小朋友一样健康的成长，如果一味溺爱，那么反而会毁了他的一生。
如果对孩子爱的不对，导致孩子随意顶撞父母，不懂得感恩，不承认错误或者总觉得什么对他都是理所应当，那么这个时候就证明对孩子是溺爱。
有句话叫做慈母多败儿，其实就是父母没有分清爱和教育的界限，如果能够两手抓起，父母用言行引导孩子，对孩子才是真正的爱。
焦尾琴的典故
这蔡邕的“焦尾”琴还有一段有趣的故事。
据《后汉书·蔡邕列传》记载：吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也”遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”
译文：吴地（今江浙一带）有个人烧梧桐木做饭，蔡邕听到火烧木材发出的巨大声响，知道这是一块好木材，因此讨来做成一把琴，果然声音很好听，但是木头的尾部依然被烧焦了，所以当时人们叫它焦尾琴”。起初，蔡邕住在陈留，他有个邻居准备了酒菜请他来赴宴，他去的时候邻居已经喝得兴起了。坐上有个客人在屏风后面弹琴，蔡邕到了邻居门口悄悄一听，说：“啊！用音乐招我来却藏有杀心，怎么回事？”于是回去了。请他的人告诉主人说：“蔡先生刚来，到门口又走了。”蔡邕向来被乡里人尊崇，主人赶紧追赶并问起原因，蔡邕把事情都告诉了他，大家都感到扫兴。弹琴的客人说：“我刚才弹琴的时候，看见一只螳螂正要扑向鸣蝉，蝉将飞走还没有飞走，螳螂的动作一前一后。我心里有些担心，唯恐螳螂丧失了机会，这难道就是所谓的杀心流露到音乐中来吗”蔡邕莞然而笑说：“这足以表明了。”
汉末，蔡邕遇害后，焦尾琴保存在皇家内库之中。据说齐明帝在位时，曾取出焦尾琴请古琴高手王仲雄弹奏。王仲雄连续弹奏了五天，并即兴创作了《懊恼曲》献给明帝。后传至南唐中主李璟手中,后又赠与大周后。李煜死后归宋室所有。据传，明朝昆山人王逢年还收藏着蔡邕制造的焦尾琴。
汉灵帝时（公元168年—189年），陈留郡的蔡邕，因为多次上书陈述自己的政见，违背了皇帝的旨意，又因为得宠的宦官憎恶他，他考虑到免不了要遭到毒害，于是就流亡江河湖海，足迹远达吴郡、会稽郡。他来到吴郡时，吴郡人烧桐木来做饭，蔡邕听见火势猛烈的声音，便说：“这是块好木料啊！”因而请求把桐木给他，他把这段桐木削制成琴，果然能弹出优美悦耳的声音。但是琴的尾都已经烧焦，因而把它取名为“焦尾琴”。
原文：
汉灵帝时，陈留蔡邕，以数上书陈奏，忤上旨意，又内宠恶之，虑不免，乃亡命江海，远迹吴会。至吴，吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈声，曰：“此良材也。”因请之，削以为琴，果有美音。而其尾焦，因名“焦尾琴。”《搜神记》
关于古筝，古琴的典故
古筝
筝是战国时的一种兵器，用于竖着挥起打敌人还有一句古话叫“筝横为乐，立地成兵”。后来在上面加上琴弦，拨动时发现悦耳动听，于是发展成乐器。随着时间的推移，兵器也越来越轻便，筝这种体形庞大、质量不轻的兵器就被遗弃了。所以眼下人们见到的筝都是以乐器的形式出现的，形态优美，并附有装饰。
古琴
西周时的钟仪是现存记载中最早的一位专业琴人。在《诗经》等文学作品中也有大量关于琴的记载，战国时期随着音乐的发展，琴乐也得到了很大地发展和普及，从而涌现了大量的琴人，如伯牙与钟子期的高山流水遇知音的精典千古传诵。
琴作为主要的乐器，被赋予礼制修心养性的功能和审美，所谓“君子之近琴瑟，此仪节也，非以慆心也”和“士不故不撤琴瑟”。
扩展资料
古筝
筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦。
通常古筝的型号前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。
古琴
古琴造型优美，常见的为伏羲式、仲尼式、连珠式、落霞式、灵机式、蕉叶式、列子式、伶官式、蕉叶式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式、亚额式、钟离式（鹤鸣秋月琴）、剑式等。主要是依琴体的项、腰形制的不同而有所区分。最著名的九霄环佩就是伏羲式。
古琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天；面圆底扁，象征天地；琴身与凤身相应（也可说与人身相应）有头、颈、肩、腰、尾、足。
